Doctorante en sciences de l’éducation à l’Université de Cergy Pontoise, Chaire Unesco Francophonie et révolution des savoirs.
- Enseignant-chercheur à Mauritius Institute of Education
- Chargé de cours (vacataire) à Ecole Centrale Nantes, Mauritius
RÉSUMÉ DE LA THÈSE EN COURS
Thème : Initiation à la programmation de façon ludique à la petite enfance mauricienne.
La technologie est omniprésente au 21e siècle. Le monde éducatif en fait partie. L’enseignement et l’apprentissage se voit maintenant centré sur l’étudiant. Les autorités concernées mettent l’emphase sur des disciplines comme les Sciences, la Technologie, l’Ingénierie et les mathématiques (STIM) dès la petite enfance. Nous nous intéresserons à l’initiation à programmation à la maternelle en contexte mauricien. Il serait important de savoir si les jeunes mauriciens sont prêts à coder ? Les compétences transmises des enseignants seront alors observées en situation de classe. Nous tenterons aussi de voir comment la programmation pourrait aider à consolider les savoirs pré-acquis des étudiants à travers différents scénarios pédagogiques.
Mots clés : programmation, ludique, logo, robot de plancher, scénario d’apprentissage